Главная / Родителям / Материалы консультаций ОНТ /

Игрушки, игрушки, игрушки (13 августа 2010)

— Мамочка, купи! Ну, купи, пожалуйста, мне вон ту машинку!!!

— У тебя их, уже наверное штук сто, — отвечает мама, оттаскивая малыша от полки с машинками. Наверное, данная ситуация знакома каждому родителю. И каждый раз перед папой или мамой встает дилемма — пойти на поводу у ребенка и доставить ему удовольствие (а себе спокойствие на некоторое время) или прислушаться к здравому смыслу, понимая, что сто первая машинка особой пользы малышу не принесет, и если и займет его внимание, то на недолгое время.

Сегодня, разговор пойдет об игрушках: по какому принципу их выбирать, сколько покупать, какие игрушки актуальны для определенного возраста ребенка и что делать, если он их ломает.

Каждому малышу необходимы игрушки, которые создали бы условия для постоянного стимула детской активности. Понятно, что каждого возраста существуют свои игрушки: покупка конструктора из тысячи мелких деталей для новорожденного младенца особой пользы не принесет в ближайшие три года.

Для ребенка до трех месяцев, наиболее интересна и универсальна деревянная погремушка с шариками на шнурах. Красные, синие, зеленые, желтые деревянные шарики свободно свисают на шнурах и, ударяясь об основной шар, издают мягкий перестук. Такая игрушка в руках взрослого может стать активным средством привлечения внимания ребенка к движущемуся предмету.

Различные подвески с кольцами, зеркалом — необходимый элемент первого набора игрушек. Ребенок видит в зеркале свое отражение, общается с самим собой, не зная еще, что это он. В зеркале отражается окружающая обстановка, мелькают отражения движущихся в комнате людей. Все это расширяет опыт ребенка, его ориентировку в окружающем мире, способствует формированию ориентировочной активности, познанию окружающего мира. Случайно захватив кольцо, ребенок начинает им манипулировать. Малыш видит результат действия своей руки, повторно добивается вызываемого эффекта.

После 2 лет воображение становится более творческим. В этом возрасте дети играют куклами и игрушечной мебелью, с грузовиками и особенно охотно с кубиками. Кубики, поставленные один за другим — это поезд. Кубиками можно наметить очертания лодки или дома. И так до бесконечности. Набор кубиков и блоков всех размеров и форм стоит десяти игрушек для любого ребенка 6 — 8 дет.

Образные игрушки изображают людей, животных, разные предметы и тем расширяют и уточняют представления детей, развивают их воображение, дают идею игры, помогают развивать задуманную тему. Игрушечный самолет вызывает у детей желание стать летчиком, куклы в костюмах школьников наводят на мысль играть в «школу».

Среди образных игрушек особое место занимает кукла — самая древняя и наиболее популярная игрушка. Обычно куклой называют образ ребенка (взрослого человека) в игрушке, сделанной из мастики, папье-маше, резины, целлулоида, ткани или другого материала. Типаж и размер куклы может быть самым разнообразный, одета она в матерчатый костюм или совсем не имеет платья. Поскольку кукла изображает человека, она выполнят разные роли и является как бы партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему захочется, заставляя её осуществлять все свои мысли и желания.

Игрушки требуют, известной дозировки, как в качественном, так и в количественном отношении. До года следует одновременно давать ребенку не более одной игрушки, от года до 2 лет ребенок может располагать одновременно 2 игрушками, затем, по мере того как увеличивается объем его внимания, способность к сосредоточению и определяются индивидуальные влечения, число игрушек может быть увеличено. Однако и в 4 года не следует помещать в поле зрения ребенка более 4–5 игрушек. Разумным будет спрятать от ребенка игрушки, к которым он потерял интерес, и предъявить их через некоторое время. Малыш будет очень рад встрече со старыми знакомыми!

Характер игрушек должен меняться не только в зависимости от возраста, он должен меняться и в течение дня в зависимости от состояния ребенка и предшествовавшего времяпрепровождения. Например, утром и днем уместны игрушки, которые стимулируют двигательную и умственную активность ребенка (мячи и другой спортивный инвентарь, развивающие игрушки), а перед сном стоит предложить поиграть ему с игрушками, которые успокаивают (любимая кукла, мягкий медвежонок).

Конечно, необходимо уделить внимание качеству и безопасности покупаемых игрушек. Гигиенический сертификат, отсутствие резкого запаха, надежная окраска и швы — это то, на что следует обратить внимание в первую очередь при выборе.

Не ошибусь, если скажу, что у любого малыша можно обнаружить «кладбище игрушек». Почему они их ломают, если днем раньше с удовольствием играли? Причин этому явлению мrожет быть несколько и не всегда в этом виноват сам ребенок. Возможно, игрушка была плохого качества и как ее не береги, она разваливается буквально через час после покупки. Либо она не подходит по возрасту, малыш не понимает ее назначения и пользуется вертолетом как молоточком, поэтому необходимо обращать внимание на инструкцию и рекомендованный возраст ребенка.

Ребенок может выплескивать свою агрессию на игрушки, в этом случае из поля зрения «маленького воина» следует убрать хрупкие игрушки, а оставить те, которым он не причинит вреда.

Еще одной причиной, по которой отрываются колесики машинкам и головы мишкам является простое детское любопытство. Малышу просто интересно, а что же там внутри? И это любопытство можно удовлетворять, предлагая поиграть со старыми вещами, которые можно разбирать.

И не торопитесь выбрасывать сломанные игрушки, особенно машинки. В 7 — 9 возрасте у детишек начинается фаза созидания. Они с удовольствием будут из разных частей мастерить новые машинки, примеряя колеса и двери, удивляя Вас своей изобретательностью.

Анжелика Леонидовна Балахонова, ведущий специалист ЧУП «Центр РОСТ»